CAM 1
--
CAM 2
--

Schoolkinderen China te volgen via webcams
01-05-2017

Schoolkinderen die zitten te dagdromen in de klas, worden in beeld gebracht met camera's. Als de webcams 's ochtends aan springen zitten en hun beelden live uitzenden, kijken er al snel duizenden mensen mee. Niet alleen ouders en leraren: iedereen kan vanuit zijn luie stoel commentaar leveren.

“Wat is die jongen aan het doen? Hij zit rond te kijken en te niksen" schreef iemand. "Deze zit met zijn telefoon te spelen", schreef een ander met een screenshot als bewijs.

Nu het internet steeds sneller is geworden is live-streaming een belangrijk cultureel fenomeen geworden in China. Het heeft online entertainment en alledaagse rituelen zoals uitgaan en eten al flink veranderd. Nu werkt de nationale obsessie met live video zich naar binnen in school en niet iedereen is daar blij mee.

Duizenden scholen installeren webcams in de klaslokalen en zetten de beelden online zodat iedereen mee kan kijken. Ze hopen dat continue supervisie studenten zal motiveren. Leerlingen die zich misdragen moeten worden betrapt en die taak wordt nu via crowdsourcing uitgevoerd. Ouders gebruiken de beelden om te kijken hoe hun kinderen het op school doen en om hun vriendjes en vriendinnetjes te begluren. Veel studenten zien de live beelden als een inbreuk op hun privacy en dat voedt het bredere debat in China over privacy, ethiek in het onderwijs en de risico's van ouders die continu toezicht kunnen houden.

"Ik haat het", zegt Ding Yue, een 17-jarige scholier in Xuchang. "Ik heb het gevoel dat we in een dierentuin zitten".

Ook experts waarschuwen voor het effect dat live-streaming kan hebben op Chinese jongeren. Ze zijn al gewend aan de uitgebreide censuur op internet en aan bewakingscamera's die buiten hangen. Deze technologie kan ze nog gevoeliger maken voor surveillance. "Als klaslokalen continu onder surveillance staan, zal het onderwijs zeker worden beïnvloed door externe factoren en de opvattingen van iedereen die zit te kijken," aldus Xiong Bingqi, vice voorzitter van de 21st Century Education Research Institute, aan belangrijke Chinese denktank. Hij vindt de techniek een aantasting van rechten van studenten en een bedreiging van academische onafhankelijkheid.

[ Dit is een vertaling van het eerste deel van een artikel uit de New York Times. Lees het hele artikel hier. ]

Dossiers: Innovaties, Privacy

Deel

ShareThis

Lees ook